基于学科理解的电功视角下"化学反应与能量"教学

摘要：

基于教师对电化学反应与能量的学科理解,抽提和凝练本原性问题:系统与环境之间的能量传递形式只有"热"吗?电化学反应如何实现电功传递?通过"电功"视角下认识化学反应与能量的主题大概念教学设计与实施,帮助学生建构和完善"电功"认知模型,应用模型进行探究和迁移,形成电化学主题特质性思维方式和方法,充分落实化学学科核心素养.

关键词：大概念教学、学科理解、能量传递、电功、模型认知

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;G841;TQ035

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78