情境引领深度学习 实践应用促旧知新识——溶液单元复习教学

摘要：

基于走向真实情境的化学教学研究的基础,对初中化学溶液的复习进行了整体单元设计,以"自贡井盐的制作过程"为情境,采用任务驱动、问题驱动的教学方法,渗透不同的评价方式,引导学生应用所学的溶液知识解读自贡井盐的制作工艺,加强对溶液知识的理解与应用,提升知识迁移运用的能力.

关键词：情境教学、初中化学、任务驱动、教学评价、溶液

所属期刊栏目：44

分类号：G633.8;TP391.41;G434

资助基金：烟台市教育科学十四五规划课堂教学改革立项课题;山东省互联网+教师专业发展工程省级工作坊理论与实践专题同步在线活动示范课

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-49