运用文本分析法对比研究新旧人教版教材"反应热"内容

摘要：

从课标、概念组织结构、教学资料对新旧人教版选修"反应热"内容进行对比分析,研究发现:(1)新课标在内容上更加强调"反应热"概念的学科理解,渗透变化观与守恒观等基本观念,突出学习素材的重要性;(2)新教材在内容组织上厘清了"反应热""焓变""能量转化"等核心概念之间的关系,重视对"反应热"内容的结构化认识;(3)新教材在图片、实验、习题增强了情境性与科学性.建议教师在教学中增进对"反应热"的学科理解,运用概念构图策略促进学生知识结构化,创设真实情境提高学生的问题解决能力,培养化学学科核心素养.

关键词：反应热、课程标准、概念组织结构、教学资料、化学学科核心素养

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G423.3;G212

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21