基于新工科内涵的环境化学课程建设

摘要：

为了提高环境类人才实践与创新能力,重构了符合新工科理念的环境化学"素养、能力、知识"一体化课程目标;基于科研反哺课程内容增补了新工科元素"环境计算化学——化学品构效关系;基于线上线下混合式构建了"三三三"教学模式,进行了多元化过程考核方式探索,教学设计强化了学生的能力培养与价值塑造.课程建设实践表明,学生的学习获得感与其课堂参与度呈现正相关,基于身边老师的科研反哺和前沿拓展,更能激发学生的应用挑战兴趣,促进提升实践能力和创新能力.环境化学课程实现了全方位新工科内涵式建设,以期为环境工程专业的新工科升级改造提供借鉴.

关键词：新工科、内涵建设、环境化学、实践能力、创新能力

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;G712;G434

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目B201005705

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93