"宏观辨识与微观探析"视域下的初中化学教学——中和反应

摘要：

在"宏观辨识与微观探析"视域下进行中和反应教学,首先以常规实验为载体,从宏观视角认识中和反应的外在表现,然后以模型、动画为载体,从微观视角了解中和反应的微观过程,再以数字化实验为载体,从宏观与微观相结合的视角理解中和反应的内在本质,最后联系生产生活实际,体验中和反应的应用价值.这样设计,学生能深刻理解中和反应的本质,增进化学学科理解,培养化学学科核心素养.

关键词：宏观辨识、微观探析、中和反应、教学设计

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;R2-03;G434

资助基金：江苏省中小学教学研究第14期立项课题2021JY14-L143

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60