核心素养下新旧人教版教材科学探究内容对比分析

摘要：

基于新课标对核心素养"科学探究与创新意识"的水平划分,分别选择旧教材的"科学探究"栏目和新教材的"探究"栏目作为分析单元,从内容对象、开放水平等2个维度对新旧教材科学探究内容进行分析.分析结果显示,新教材探究活动数目减少,但其开放水平整体提高,减少了无效探究,增加了结构化的探究活动.建议教师充分把握新教材"探究"栏目的新特征,开展素养为本的教学.

关键词：科学探究、新教材、高中化学、对比分析

所属期刊栏目：43

分类号：G632.3;D64;J902

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12