基于真实情境的高三化学微专题教学

摘要：

以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究,发现试题情境化的特点.分析情境教学的研究现状,提出基于真实情境的高三化学微专题教学设计模型,概述其要素构成、一般流程.基于课例探讨从回归教材知识、深度挖掘试题、制造认知冲突等方面创设教学情境,结合三元整合教学策略提出设计课堂问题的角度,以期提升课堂教学的有效性,为高三化学微专题复习提出教学建议.

关键词：情境教学、高三化学微专题、认知冲突、三元整合教学策略

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;H195.3

资助基金：广州市教育研究院科研课题;广东省基础教育高中化学学科广州教研基地建设项目

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93