基于结构化认识和解决物质转化问题的思维模型建构——以"氢氧化钠变质的实验探究"为例

摘要：

以探究氢氧化钠变质为依托点,融合酸、碱、盐相关知识,在复习知识的同时,将结构化认识和解决物质转化问题的思维方法贯穿于课堂实验探究始终,帮助学生从"概念理解—模型建构—学习活动—真实问题—模型评价"5个维度,体验模型认知的具体过程.利用实验探究的手段解决学生的认知冲突,修正和完善模型,实现结构化认识和解决物质转化问题的思维模型建构,提升化学学科核心素养.

关键词：模型建构、建模教学、教学案例、变质问题

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;TP311.52

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCZ2021100

在线出版日期：2022-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62