做好"学业帮扶"为化学创新人才培养保驾护航

摘要：

学生在大学学习一段时间后综合表现会出现巨大差异,这种差异会直接影响学生的学习能力和成长进步,同时也影响学院人才培养质量.基于心理学研究理论,通过对照法、问卷法等方式进行调查,分析影响学生学业的主观和客观因素,探讨解决问题的路径和"学业帮扶"式举措.问题的解决不仅是单纯的学习辅导,更是对学生的成长进行全过程、全方位的帮扶,需调动全员协调配合来实现.该研究和做法,可促进化学本科教学与管理工作,有利于提高人才培养质量.

关键词：学业帮扶、教学管理、人才培养、三全育人

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;G482;O6-4

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125