化学教学论课程实施中化学师范生教育教学能力的形成机理

摘要：

基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》提炼了师范生教育教学能力体系,体系涵盖了师德践行能力、实践教学能力、综合育人能力和专业发展能力等4项能力及对应的10方面能力要素.以化学教学论课程为例,分析了其章节内容与4项能力的对应关系,探讨了课程实施中化学师范生教育教学能力形成的机理和途径.化学师范生4项能力的形成机理各有特点,需要师范生和教师积极互动.

关键词：《中学教育专业师范生教师职业能力标准》化学师范生、教育教学能力、化学教学论

所属期刊栏目：43

分类号：G641;G715;G451.2

资助基金：绵阳师范学院校级本科教学质量与教学改革研究项目;绵阳市社会科学界联合会社会科学研究校地共建专项课题

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67