面向高阶思维培养的自主型实验教学模式的设计与实践

摘要：

基于教育现代化、发展"互联网+教育"、培养创新性人才的指导思想,结合"超星学习通"网络平台与实验课堂的优势,设计了面向高阶思维培养的"预习自测-讲授讨论-自主实践-总结反思"的四段自主型实验教学模式,并应用于化学与化工类专业分析化学实验课程的教学实践.该实验教学模式增加了学生自主学习时间,培养了学生"分析、综合、评价和创造"等高阶思维能力,提高了实验课程的教学效率,为高等院校实践实验教学的改革提供了参考依据.

关键词：分析化学实验、高阶思维、自主学习、互联网+教育

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;G434;TN957

资助基金：湖北省教育厅教学改革项目;湖北大学教研项目

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79