有机化学教学中的"三融合、二反思、四进阶"创新教学模式

摘要：

为培养出新时代创新人才,构建的"三融合、二反思、四进阶"教学模式有效提升了学生们科技创新能力.依据有机化学特点,创设科学发现情境,通过核心知识点网融合(挑战度)、理论实践交叉融合(高阶性)和化学思政融合(课程思政)"三融合"策略,不断激发学生们学习兴趣;通过教师反思、学生反思的"二反思"过程不断优化教学过程,改善教学效果;最终使具有不同知识层次的学生通过"四进阶"教学策略逐步提升科创能力(创新性).

关键词：有机化学、融合、兴趣、智慧

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;G434;O62-4

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目;中央高校基本科研业务费专项;江苏省青蓝工程人才计划;南京理工大学高等教育教学教改课题;南京理工大学课程思政示范课程;校高教学会高教研究课题

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45