基于社会性科学议题的化学微项目学习——以"物质的性质与转化"单元复习为例

摘要：

在化学课堂中开展社会性科学议题的教学能够发展学生的社会参与意识,结合微项目学习模式,从课堂教学角度出发,构建选定项目、启动项目、实施项目、交流成果等4个教学流程,确立实施教学的核心问题,设计了鲁科版高一化学"物质的性质与转化单元复习课",进行了基于社会性科学议题的化学微项目学习的实践教学,结合实践的基本情况提出4点反思.

关键词：社会性科学议题、微项目学习、物质的性质与转化、单元复习

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;F124.3

资助基金：广西研究生教育创新计划项目

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37