基于深度学习构建探究实验设计思路——以"探秘铜(Ⅱ)离子配合物"为例

摘要：

新课程背景下,依托教育部化学学科深度学习项目组提出的深度学习教学设计"四要素",以配合物为例,开展深度学习,深入挖掘核心知识的素养功能和教育价值,促进学习方式转变,发展化学学科核心素养.

关键词：铜(Ⅱ)离子配合物、探究实验设计、深度学习

所属期刊栏目：43

分类号：G633.91;O641.4;O4-33

资助基金：北京市教育学会十四五规划立项教育科研课题CYYB2021-077

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14