基于PDCA循环理论的完全线上教学模式探索与实践——以化工原理课程为例

摘要：

为保障新冠疫情期间"停课不停学"的高质量开展,以化工原理课程教学为例,探讨了PDCA循环理论在"3+1+4+3"完全线上教学模式中的应用,实践教学表明2者的融合能有效保证教学顺利有序开展,对于提高学生学习动力效果显著.

关键词：PDCA;完全线上教学;化工原理

所属期刊栏目：43

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;沧州师范学院教研教改课题

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59