基于真实问题情境开展实验探究的教学设计与实施——以"探秘第三代补铁剂"为例

摘要：

1教学现状分析
在以补铁剂为研究对象进行铁盐、亚铁盐化学性质的教学中往往存在以下几个问题:(1)更侧重学习具体的事实性知识.(2)实验探究的方案基本由教师以流程图的形式给出或以教师演示为主,降低了学生实验探究的自主性和开放性.(3)在进行实验探究的过程中,缺少分析并解决相应问题的思路引导.(4)补铁剂的选择单一,以硫酸亚铁片为主.

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在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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