"化学游戏教学"的"学教评产"混合式教学模式实践

摘要：

基于师范类专业认证理念与毕业要求的教学前端分析,建构"学教评产"混合式教学模式,通过整合教学内容、重构教学安排与优化教学评价,对"化学游戏教学"课程进行创新性改革,并从学生学习成果、教学目标达成与学生满意度等3个方面评价教学成效.结果表明:该教学模式有助于学生学习成果质量的提升,能够有效促进教学目标的达成,并取得较高的学生满意度.

关键词：产出导向、混合式教学、化学游戏教学

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79