化学学科核心素养在高中教材习题中的表现——以人教版教材为例

摘要：

教材习题是落实新课标倡导的基于化学学科核心素养进行评价的重要载体.以化学学科核心素养的水平划分和学业质量水平为依据,分析人教版高中必修化学教材课后习题考查的核心素养及其水平.结果表明,2007年版和2019年版教材均注重全面考查核心素养和对基础性的考查,突出考查宏观辨识与微观探析素养,突出化学本质;但2019年版教材习题在数量上有所减少,加强了科学思维和科学实践的考查,合理拓展了核心素养考查的广度和深度.最后,依据习题特征获得相应的教学启示,以促进学生核心素养的发展.

关键词：核心素养;新教材;教材习题;习题特征;教学评价

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在线出版日期：2021-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21