SPOC教学模式下课程思政教学设计与实践——以无机及分析化学课程思政教学改革为例

摘要：

依托SPOC的"自主学习+合班授课+小班讨论"教学模式,在对课程思政元素进行梳理和提炼的基础上,将思政元素融入到SPOC教学的全过程,通过"三结合"的教学方式形成本课程的教学特色.学生无记名问卷调查统计结果表明,在SPOC教学模式下开展课程思政教学是完全可行的,取得了良好的教学效果,学生满意度非常高.

关键词：SPOC;课程思政;教学模式;教学设计;无机及分析化学

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资助基金：湖北省教育厅自助项目:"基于MOOC的无机及分析化学混合式课堂教学改革的研究;实践";无机及分析化学"SPOC+传统课堂"教学模式的改革与实践

在线出版日期：2021-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40