高中生原电池模型认知能力测评工具开发及其应用研究

摘要：

基于模型认知能力的内涵、原电池核心知识内容、布鲁姆教育目标分类学,构建原电池模型认知能力研究框架,设计开发测评工具.该测评工具经过试测、修正、再测、质量论证,最终确定.选取S市2所县级中学419名高中生为研究对象展开调查,基于所获得的有效数据,对高中生原电池模型认知能力水平进行分析,重点对高二、高三学生原电池模型认知能力进行了比对,依据研究结果,提出发展高中生原电池模型认知能力的建议.

关键词：原电池;模型认知能力;高中生;测评研究

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资助基金：2021年河北省专业学位教学案例库立项建设项目"基于核心素养培育的高中化学项目式教学案例开发"项目编号:KCJSZ2021038

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62