南开大学仪器分析课程创新设计与实践

摘要：

仪器分析是化学研究乃至科学研究的眼睛.课程涉及诸多领域,体现多学科交叉的全局思想观和方法论,在人才能力和素质培养方面具有重要的作用.课程教学痛点在于内容繁杂,知识点联系不够紧密,枯燥乏味;仪器原理和构造抽象难懂;课程知识与灵活应用脱节;教学效果评价方式有限.为解决这些问题,南开大学仪器分析课程创新设计从教学内容和教学方法2个方面展开,不断丰富课程内容和资源,提升创新性、高阶性和挑战度;采用研究性教学模型和有效教学模型开展各种教学活动.通过教学科研融合,实现知识获取、能力提升和情感滋养的全面融合.

关键词：仪器分析;研究性教学;有效教学

所属期刊栏目：42

资助基金：南开大学一流本科课程建设项目NKJG2020157

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95