基于多维任务驱动下的物理化学实验课程探索

摘要：

设计不同维度的课程任务学习单,并将自主探究、协作交流等学习模式引入物理化学实验的实践教学,深入探讨了物理化学实验课程实施翻转课堂的教学模式的研究.整个教学环节包括:课前资源导学、课内知识拓展、课后成效评价.实践表明,翻转课堂有利于提高学生的知识内化能力、分析解决问题能力、合作交流能力以及自学能力,尤其是文献调研的能力有显著提升,该模式取得了较好的教学效果.

关键词：翻转课堂;物理化学实验;协作交流

所属期刊栏目：42

资助基金：南京航空航天大学"实验技术研究;开发"项目;南京航空航天大学教师教学能力提升研究课题

在线出版日期：2021-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71