利用手持技术数字化实验促进学生对焰色反应概念的认知

摘要：

针对焰色反应教学存在的不足,以手持技术TQVC概念认知模型为理论依据,从"混合、定量"的角度出发,设计手持技术数字化实验以促进学生对焰色反应概念的认知.利用分光光度计传感器,通过测定火焰发射光谱的波长和光强度,从定性和定量2个方面检测混合液中的NaCl和KC1,帮助学生从宏观和微观相结合的视角认识焰色反应的本质.

关键词：手持技术;焰色反应;TQVC概念认知模型;分光光度计

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资助基金：2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目"化学实验设计与研究手持技术"编号:2020SFKC023;2020年广东省高等教育教学改革项目"化学卓越教师实验教学创新能力的'四联动'培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例"成果之一

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83