手持技术数字化实验学生态度量表的初步编制和应用

摘要：

为探析学生对手持技术数字化实验的态度,基于技术接受模型TAM3和《教师对手持技术实验的态度》量表,初步编制手持技术数字化实验学生态度量表.以4所中学的91名高一学生为调查对象,结果显示:(1)量表信效度良好;(2)学生对手持技术数字化实验整体持积极态度,尤其是产出品质和行为意向;(3)不同学校、不同教学时长的学生在技术焦虑维度存在显著性差异;(4)聚类分析法将学生分成”S1-低易用组””S2-高意向组”和”S3-高焦虑组”,3组学生在技术焦虑、感知易用性和行为意向维度相互存在显著性差异.

关键词：手持技术数字化实验;学生态度量表;技术接受模型

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资助基金：2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目”化学实验设计与研究手持技术”编号:2020SFKC023;2020年广东省高等教育教学改革项目”化学卓越教师实验教学创新能力的”四联动”培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76