培养高阶思维和核心素养的高考有效复习——以“从海洋到餐桌上的碘”为例

摘要：

选择学生比较熟悉的碘元素,结合海带提碘和精碘制碘酸钾工业生产情境展开复习教学,综合利用元素性质、反应原理探索含碘物质之间相互转化的最优路径,并对转化过程中的某些现象进行实验探究.通过设置有梯度的问题串引导学生在思考、分析、探究、归纳中完成综合型学习任务,实现知识规律化和体系化整合以及高阶思维培养.

关键词：真实复杂情境、实验探究、化学核心素养、高阶思维

所属期刊栏目：42

分类号：G633.7;G4;G712

在线出版日期：2021-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55