”中和滴定”知识的产生与发展及其教学价值

摘要：

”中和滴定”知识有其自身的产生和发展顺序,结合滴定分析法的产生和发展、指示剂的发现、滴定管的发明及改进等史实,能够引导学生认识知识的建构过程,也有助于培养学生的科学态度和创新意识,发展学生的化学学科核心素养.

关键词：中和滴定、指示剂、滴定管、化学学科核心素养

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108