创建模型探讨化学概念本质的教学实践——以”饱和溶液”为例

摘要：

中学化学”饱和溶液”概念的教学中,容易忽视学生已有的前概念,忽视概念建构的过程以及对概念背后本质原理的挖掘,常依托实验来建构概念,导致学生不能充分认识到概念的本质原理.尝试创建模型,采取将模型与实验相结合,用模型解释或预测实验的方式,帮助学生更好地建构并理解”饱和溶液”概念及其本质.

关键词：化学概念、模型、饱和溶液

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60