成分显示理论视域下海峡两岸高中化学教材习题设计对比研究

摘要：

基于成分显示理论,运用"内容-业绩"二维矩阵模型,对我国大陆2019年人教版高中化学教材和我国台湾地区2016年翰林修订版高中化学教材习题进行分类统计和对比分析,发现2套教材在习题设计上的不同特点与存在问题,从适当引用学术文献、适当提升计算题数量和类型、增加开放题的学生活动类型等方面对人教版教材习题设计提出建议.

关键词：成分显示理论、习题设计、教材对比、高中化学

所属期刊栏目：42

分类号：G633.6;TU398.9;D923.41

资助基金：辽宁师范大学教师教育中心专项课题2019;203040141938

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21