"支点驱动-科研探索-逻辑拓展"模式下高校双语有机化学教学设计与实践

摘要：

建设高效课堂是教育主体回归育人主旨的一种教学重构.基于双语有机化学的课堂教学,系统阐述了以"支点驱动-科研探索-逻辑拓展"为模式,从"点"到"线"再到"面(体)"的高校双语有机化学金课课堂的设计与实践,以期为普通高校开拓双语有机化学的课堂教学提供方法分享、观点讨论以及有价值的思路借鉴.

关键词：双语有机化学、教学设计、模式、金课

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;O62-4;G434

资助基金：国家自然科学基金;河南省省级一流线下课程;河南省高等教育教学改革研究项目;教学改革项目

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：37-46