高中生化学人文素养现状的调查与思考

摘要：

基于已有研究和实践调查,提出化学人文素养的三维模型,即“知”“信”“行”.“知”包括人文知识与价值传承,“信”包括创新意识与探究精神,“行”包括健康生活与社会责任.以此模型设计研究工具,对北京市普通高中的272名学生的问卷调查及68名学生的访谈显示,学生自认为人文素养略高于“一般”水平,只有33.3％的学生获得了一定的人文知识和价值传承(知),以及具有健康生活和社会责任意识(行),仅20.0％的学生获得了一定的创新意识和探究精神(信).基于此,从化学史、化学实验、化学与生活3个切入点提出入文素养提升的建议.

关键词：高中生、人文素养、化学教学、实证研究

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;G444;R446.11+2

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76