10.13884/j.1003-3807hxjy.2019090044
知识发展、教材编排与学生学习的三序结合——以“分子和原子”为例
“分子和原子”是九年级《化学》上册第三单元课题1的内容,是学生学习初中化学物质构成的启蒙.本文论述了“分子和原子”的知识研究发展顺序、教材编排顺序和学生学习顺序,针对该部分内容提出了在教学中三序结合的方式与建议.
分子和原子、知识研究发展、教材编排、学生学习、三序结合
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G633.8;F120.4;F260
全国教育科学规划课题DHA200377
2020-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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