践行STEAM理念 开展新工科建设——电化学实验教学对工科学生创意能力的培养

摘要：

以电化学传感器的制备为例,探讨了STEAM教育“新工科”背景下学生创意能力的培养,主要采用由单一专题培养学生基本技能,到多元主题提升专业能力,再到跨学科、跨领域整合练就综合创新创意能力的层层推进培养模式.结果表明,基于该模式的教学方式取得了一定的成效.

关键词：STEAM教育、新工科、实验教学、创意能力

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;O6-3;G434

资助基金：教育教学研究项目;常州大学高等职业教育研究院立项重点课题;江苏省高等教育教学改革研究重中之重项目;江苏高校青莲工程优秀教学团队

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54