思维导图促进分析化学课堂思政教学的探索——以“酸碱滴定法基本原理”为例

摘要：

在分析化学课程的教学中,通过充分发掘其中的思政元素,将其与教学内容进行有机结合,达到育人的目的.通过引入思维导图教学法,搭建思政元素与教学内容的桥梁,学生可以快速把握所学知识.通过学生的表现,分析教学效果,存在的问题等,为课堂思政与本科化学教学有机结合提供一定的借鉴.

关键词：课堂思政、思维导图、分析化学教学、教学实录

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;O655.22;R927.2

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2018SJA2158

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33