“三全育人”视阈下高校学科导论课程育人路径研究——“化学与社会”课程的问卷调研

摘要：

以吉林大学化学学院开设的“化学与社会”课程为例,介绍学科导论课程“三全育人”初衷,探究学科导论课程“三全育人”路径.坚持内容为王,挖掘育人资源,创新教学方式,以期将思想政治工作融入学科导论课程各环节,助力“三全育人”综合改革.

关键词：三全育人、学科导论课、化学与社会、育人路径

所属期刊栏目：41

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18