我国化学教育政策中社会-科学问题的百年回眸与展望——基于高中化学课程标准(教学大纲)的分析

摘要：

选取不同时期高中化学课程标准/教学大纲,对其中关于“化学与社会问题”的教育目标、教学内容和教学方法的论述进行文本比对、观念分析.发现课程目标从实用主义走向关注学生核心素养,课程内容从关注工农生产、国防建设走向人类社会共同问题,教学思想在注重知识系统传授还是围绕社会问题学习之间不断探索,体现出对教育认识的不断深入和学科教育的价值提升.最后总结已有经验,寻找未来发展方向和需要研究的问题.

关键词：课程标准、教学大纲、化学与社会、核心素养

所属期刊栏目：41

分类号：G423;G633.8;G520

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJA880045

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30