线上线下互动教学模式在医学院校基础化学教学中的应用——以“缓冲溶液及其作用机制”为例

摘要：

为提高基础化学的教学效果,以“UMU互动”为平台,开展线上线下混合式教学模式改革.以“缓冲溶液及其作用机制”教学设计为例,阐述线上线下混合教学模式的应用.结果 表明,混合式教学模式可以激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习的能力,有效提高了教学质量和教学效果.

关键词：基础化学、线上线下互动、混合式教学、缓冲溶液、教学设计

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;F272.2;G7

资助基金：东北农业大学成栋学院综合改革项目;陕西中医药大学无机化学在线课程项目;陕西中医药大学学科创新团队项目;教育教学改革研究项目

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72