基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学——以“设计不同类型的化学电源”为例

摘要：

以“设计不同类型的化学电源”为项目主题,详细介绍了项目的确立、规划、实施.系列学习活动包括:原电池基础知识教学,建构与应用原电池认知模型,分组设计不同类型的化学电源,进行电流影响因素的探究实验,运用手持技术数字化实验测量电池电流大小,开展成果交流汇报等.课题源于生活,有助于学生深入理解化学能与电能之间的相互转化,提升化学兴趣,发展化学核心素养.

关键词：项目式教学、化学反应原理、原电池、模型认知、手持技术

所属期刊栏目：41

分类号：G633.8;G712;G434

资助基金：广州市教育科学规划课题1201730921

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：14-23