化学学科视域下课堂互动双编码模型的应用研究

摘要：

以弗兰德斯互动分析系统为理论基础,构建了具有化学学科特征的课堂互动双编码分析模型.以获得安徽省高中化学优质课大赛一等奖的1名优秀新手型教师和1名专家型教师的课堂为例,从课堂互动矩阵、动态折线图、课堂互动变项、教师表征转换水平等4个方面的比较与分析入手,全面介绍了该双编码模型在课堂分析中的应用.

关键词：弗兰德斯互动分析系统、双编码模型、高中化学优质课、新手型教师、专家型教师

所属期刊栏目：41

分类号：G40-054;G635.1;O175.3

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：64-72