初中“物质含量测定的基本方法”专题复习课教学与反思

摘要：

以问题情境导入课堂,在解决具体问题中尝试归纳出物质含量测定的基本方法.让学生以小组合作的形式自主选择实验原理和实验试剂,搭建相应的实验装置,引导学生对自己的实验设计进行误差分析和改进.开放性的实验设计是提升学生化学核心素养的有效途径.

关键词：定量实验设计、误差分析、核心素养

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在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41