中美“普通化学”网络公开课的视频对比——基于COPUS的初步应用

摘要：

应用大学STEM课堂观察方案(COPUS)对中美“普通化学”网络公开课视频进行观察分析,在编码获得的数据基础上作图和列表.通过中美网络公开课的对比,发现美国大学教学方式多样化,课堂气氛活跃,大学生创新精神和质疑能力较强,教师善于使用高科技网络平台辅助教学.

关键词：普通化学、课堂观察、STEM课堂、中美对比、COPUS

所属期刊栏目：41

分类号：G649.712;S852.65;G434

资助基金：南京晓庄学院校级科研高层次培育项目;教育部产学合作协同育人项目;江苏省大学生实践创新项目

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：103-113