高中生化学认识论信念与化学学习策略及其关系研究

摘要：

测查了381名高中生的化学认识论信念及化学学习策略的结构与水平,并使用结构方程模型进一步探查化学认识论信念与化学学习策略的关系.结果 表明:高中生在化学认识论信念各维度的得分均较高,即其倾向于持建构主义取向的化学认识论信念;在化学学习策略方面,高中生倾向于采用深层的化学学习策略;此外,高中生的化学认识论信念与其化学学习策略显著相关,且持建构主义取向化学认识论信念的高中生倾向于采用深层的化学学习策略.基于研究结果为我国高中化学教学及其研究提供了相应的建议.

关键词：高中生、认识论信念、学习策略、化学学习

所属期刊栏目：41

分类号：G51;G633.8;R446.11+2

资助基金：高等教育教学改革项目;华南师范大学校级质量工程建设项目;教学改革项目

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77