10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030083
基于核心素养的化学教学目标设计策略
以“化学中常用的物理量——物质的量”为例,介绍了课程目标、单元教学目标和课时教学目标的转化.结合教材内容,分析了基于核心素养制订教学目标的策略,分别有:基于三维目标升华的策略、基于双向细目表的策略和基于教学板块与学习任务的策略.
教学目标、化学学科核心素养、学业要求、设计策略、物质的量
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2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030083
教学目标、化学学科核心素养、学业要求、设计策略、物质的量
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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