10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070018
基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计
以水的构成奥秘历史为线索设计教学,让学生在与科学家跨时空对话过程中了解化学知识的来龙去脉,学习化学家的探究方法和辩证思维,从而认识科学的本质.
化学史、教学设计、对话教学、物质构成奥秘
41
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
105-108
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070018
化学史、教学设计、对话教学、物质构成奥秘
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2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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