10.13884/j.1003-3807hxjy.2018120041
初中生科学品德构成框架及测评基准研究
为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架.按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素质测评的实施提供帮助,也为实现2020年全民科学素质工作目标贡献微薄之力.
初中生、科学品德、测评、基准
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G434;F270;G710
教育部人文社会科学研究项目;衡水学院委托项目
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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