大学生学习成绩分析及相应的差异教学策略

摘要：

以SPSS、Origin为主要数据分析工具,对某大学化工学院本科生期末考试成绩进行分析.对降序排列的平均学分绩点一元拟合曲线的残差进行了拟合,对其拟合函数进行求导,发现可以将样本按照20％、50％、30％的比例分为3个集团.通过层次聚类也得到类似的结果.不同集团的学生的学分获得率的组成、标准偏差分布明显不同.重要的专业基础课程在学生学习集团的形成中起到了重要的作用,基于统计结果,建议针对不同集团学生的学习特点应采取相应的差异化教学策略.

关键词：SPSS、成绩分析、残差、差异教学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7;TP311.13;G424.7

资助基金：教育教学改革研究项目;专业综合改革试点项目

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：16-23