高中生化学学习动机、学习效能感与学习成绩的关系调查研究

摘要：

通过借鉴和优化国内外学习动机、学习效能感与学习成绩的关系问卷,调查了武汉某中学220名高二学生化学学习动机和学习效能感与学习成绩的关系.通过对回收问卷进行描述性统计、t检验、相关分析和中介效应检验等,得出以下结论:(1)高中生化学学习动机和学习效能感均处于中上等水平,其中化学学习动机由内部动机和外部动机共同主导,学习效能感由学习能力效能感主导.(2)不同性别学生在内部动机和学习效能感及各维度上存在显著差异,且表现为男生得分普遍高于女生;不同班级学生在化学学习动机、学习效能感及各维度上均无显著差异.(3)高中生化学学习动机、学习效能感和学习成绩及其各维度间均存在显著的正相关.(4)高中生的学习效能感在化学学习动机和学习成绩间有部分中介效应,具体效应值为0.132,且学习效能感2个维度中的学习能力效能感(效应为0.131)与学习行为效能感(效应为0.132)的中介效应相当.

关键词：化学学习动机、学习效能感、学习成绩、中介效应

所属期刊栏目：40

分类号：F832;G710;F273.1

资助基金：卓越教师培养计划201405

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55