化学实验失败体验:教育现象学的视角

摘要：

近10年来,教育现象学在我国迅猛发展,得到愈来愈多的关注,教育现象学已逐渐形成一套较为成熟与可操作的研究方法与步骤.运用教育现象学研究方法对学生实验失败体验进行研究,得出根本主题:化学实验失败(包括实验意外)体验丰富,其增强或消减受多种因素(老师指导、同伴合作与竞争、自身、时间长短)的单一与相互影响.并从空间性、实体性、时间性、相关性等维度对根本主题的意义进行了论述.并与国际相关研究进行了比较,最后指出了该方法的适用范围和应用前景.

关键词：化学实验、失败体验、教育现象学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.8;D920.4;F270.7

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：45-52