基于发展学生化学核心素养的教学设计——以“沉淀溶解平衡”为例

摘要：

为了促进学生化学学科核心素养的形成和发展,构建了基于高中化学学科核心素养的教学设计基本思路,提出了4个方面的教学策略:设计教学单元,整体规划素养发展路径;制订教-学-评目标,监测素养达成;设置活动任务,承载素养的发展;创设真实情境,联结素养与知识.并以“沉淀溶解平衡”为主题教学单元进行教学设计,将基于核心素养发展的教学设计思路付诸应用,促进化学核心素养培养目标的达成.

关键词：化学学科核心素养、教学设计、单元设计、教-学-评一体化

所属期刊栏目：40

分类号：G647;G40-058.1;G71

资助基金：研究生教育教学改革研究与实践项目2017SJGLX097Y

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46