真实情境与化学学科核心素养的发展——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的解读

摘要：

《普通高中化学课程标准(2017年版)》构建了化学学科核心素养的内容体系及其发展水平框架,重视开展“素养为本”的教学,重视真实情境的创设.在分析教学情境的内涵与功能的基础上,解读了新课标中课程内容、实施建议和命题原则中对真实情境创设与应用的要求,讨论了真实情境在发展学生化学学科核心素养中的教育价值.通过对具体教学案例的分析,探讨了基于学生化学学科核心素养发展的教学情境设计的策略.

关键词：真实情境、核心素养、教学案例、化学课程标准

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资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”项目编号:18YJA880 103:陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“跨学科视阈下的中小学生科学核心概念学习进阶研究”18SZYB35

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10