理科师范生使用课程材料的研究——以广州市某高校为例

摘要：

利用“理科师范生使用课程材料情况问卷”,对广州市某高校167名理科师范生在教育实习期间使用课程材料的形态进行调查,发现理科师范生在各维度均表现出较好的课程材料使用形态,但未达到很高的水平.不同专业师范生的课程材料使用形态在“科学探究”“STSE”和“教师学习”维度存在显著差异;不同实习学校类型师范生的课程材料使用形态在“STSE”维度存在显著差异;不同实习年级师范生的课程材料使用形态不存在显著差异;有无家教经验师范生的课程材料使用形态在“科学探究”“STSE”和“教师学习”维度存在显著差异.文章最后提出理科师范教育的建议.

关键词：理科师范生、课程材料、课程使用、教育实习

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资助基金：广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”2019JG249;广州大学2017年度校级教育教学研究项目“教育实习评价机制的优化与实施——以化学教育实习为例”

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82